Quadro Comune Europeo di Riferimento delle lingue (IT)
Gemeenschappelijk Europees Referentiekader voor Talen (CEFR) Beschrijvingsschema voor zelfbeoordeling (NL)
The framework is a guideline used to describe achievements of learners of foreign languages across Europe and in other countries.
Cliccate sulla foto e il documento redatto in NL. 

Con questa lezione abbiamo finito il corso! È stato complicato ma  "ce l'abbiamo fatta"

Abbiamo finito il capitolo 5 del libro e ricominceremo da lì il prossimo corso.

Per ora trovate qui nel Pdf il test di 92 domande del quale vi ho parlato. Rispondete alle domande  fino a quando potete farlo e prendete nota delle domande alle quali non avete potuto rispondere.

Fatemi sapere il vostro risultato!

In questa lezione abbiamo ripreso - molto velocemente - i pronomi e la loro posizione rispetto al verbo. Poi abbiamo iniziato il cap. 5 dal vocabolario. Abbiamo lavorato con l'es.1 e 2  pag.68-70. Abbiamo concluso con l'es.3 pag.71. 

HW:  Es. da 1 a 6 pag.187-189.

​

Buon lavoro!

At Easter I always sent my best wishes with the image of the egg painted by Piero della Francesca (Pala di Montefeltro, 1472-1474). For this Easter I thought that a work by Jeff Koons «Cracking Egg», from the series «Celebration» could be more rappresentative. (Clicca l'immagine for Gallery)

Buona Pasqua!

 Ecco uno strano verbo pronominale "avercela". Se volete sapere cosa vuol dire e come si usa guardate il video e dopo, solo dopo, aprite il Pdf!

​

Buona visione!

 Ieri, dopo la correzione compiti abbiamo lavorato sui pronomi diretti: sul loro uso con il participio passato e con verbo + infinito.  Abbiamo usato l'es.11 pag. 60 e avete parlato con "Cosa non sopporto" (es.13, pag.61). Abbiamo concluso con l'es.14 pag. 61.

​

HW: es. 10. 11, 12, pag. 185 + cliccate l'immagine del post qui sotto e l'immagine di questo post e... buon lavoro!

 Abbiamo iniziato, come sempre, dai vostri compiti. Poi siamo passati all'es.7 pag. 57-58. Ci  siamo quindi soffermati su "stare+gerundio" (vedi gli appunti della lezione nel Pdf). Abbiamo continuato con l'es.8, pag. 58 (pronomi diretti Lo, La, Li, Le +passato prossimo) e vi siete esercitati con le domande dell'es.8.

HW: L'es.11 pag.60 + es.5,6. pag.183 + es.7. pag.184.

 Abbiamo iniziato con la lettura dei vostri scritti.  Abbiamo approfondito il lessico di "Pregi e difetti" e ci siamo divertiti con l'oroscopo e i segni zodiacali (pag.48). Poi abbiamo iniziato l'unità 4 (vocabolario) e l'es.1 pag.54-55. Ci siamo soffermati sulla forma Ti va di + infinito con l'es.3 pag.56.

HW: Es. pag. 181-182 + Es.5 pag. 57 (scritto). Gli Appunti della lezione sono nel pdf

... e voi cosa fareste con 5 milioni di Euro e cosa cambiereste nella vostra città?

Ascoltiamo cosa dicono le persone che vivono a Verona (clicca sull'immagine) e poi provate a rispondere alle domande (apri il Pdf!)

Yesterday we worked on the conditional with works not present in the book. I thought I'd post them here so those who were in class last night can now practice too. Instructions:

1. Open the Pdf by clicking on the image and complete the sentences. Then decide the function of each of them: Proposta, Consiglio, Desiderio, Cortese richiesta.

2. Open the Pdf (red box) and find out what kind of "Viaggiatore" you are!

La lezione di oggi è stata intensa e allegra, ma soprattutto dedicata al condizionale. Abbiamo iniziato dalla correzione dei compiti, in modo particolare dall'esercizio 14, pag. 179.  Poi avete fatto il gioco su "Che viaggiatore sei" e tutti e due siete risultati profilo "B".Abbiamo continuato con un mio lungo lavoro sul Condizionale per poi passare all'esercizio  17 e i suoi contrari, pag. 47. Abbiamo concluso con l'ascolto dell'es. 18.

HW: Es. 17 "Trova i contrari" e descrivi qualcuno che ti piace molto o che non ti piace affatto. Ascolta ancora la traccia n.18  e completa l'esercizio 18 a pag. 47.

CLICCA L'MMAGINE

Felice di avervi rivisti!

Oggi abbiamo ripreso da dove avevamo lasciato. Abbiamo  iniziato dalle vostre frasi scritte con i verbi pronominali e poi vi siete intervistati con l'es. 11, pag.44. Poi abbiamo lavorato con l'es.12 pag.44-45. Abbiamo visto "Quando" si usa il condizionale con l'es.15, pag. 46 e avete

 lavorato con l'es. 16 pag. 47. Compiti: es.11,12,13,14,15,16 pag.178 -179.

​

Apri il Pdf!

"Niente di nuovo sotto il sole".

We will continue to meet each other in Zoom until at least March 15th. The important thing is not to "darla vinta" to the covid.

​

Never give up!

Questa lezione non ci sarà perchè era così in calendario e perchè è primavera, c'è il sole e si, è propio Spring Break, quindi godiamocelo con un po' di riposo per tutti.

​

Godetevi il riposo, le famiglie e noi torneremo a vederci il 2 marzo.

​

Yesterday we did not have a lesson. Arzu could not be present and so Giovanni and Henny were also very tired. We therefore decided not to have the lesson. Tuesday next week  -23.02.21 - is Spring break and therefore there is no lesson in the calendar but, if you want, I can do it anyway, Let me know your thoughts!

​

This listening task (click the foto) is difficult for your level, but what he explains to us is very interesting. I did the transcription of the text so you find it by clicking on the red Pdf button. You can decide to try to understand it or do the magic copy-paste in a translator. Feel free to do what it takes to understand its content.

Oggi abbiamo lavorato partendo dal confronto con i compiti. Incontrato il verbo pronominale "andarsene" (es.10, pag. 43) abbiamo lavorato con i verbi pronominali e fraseologici (vedi post qui sotto). Compiti: il Pdf  allegato al post qui giù e scrivete tante frasi quante ne volete usando il "Piccolo dizionario dei verbi pronominali". Buon lavoro!

Ormai avete imparato che l'italiano ama i pronomi, quindi nulla di nuovo! Quando si incollano a un verbo trasformano il sui significato... 

Eccovi un piccolo "Vocabolario dei verbi fraseologici"  appena creato per voi, cliccate sull'immagine. Gli esercizi sui verbi pronominali sono nel Pdf.

Oggi abbiamo lavorato parecchio con "Maria -Braccio di ferro" ed è servito molto. Mi avete chiesto di capire i verbi pronominali... e presto ne incontrerete altri. Siamo poi passati al libro e abbiamo fatto il lavoro "Cosa sa fare?" (es. 7. pag. 41). Torneremo a guardare l'es.6 pag.41.

Compiti: "Scrivi 5 cose che un tuo amico sa fare e tu no" (vedi es. 7, pag. 41); es.10, pag.42-43; Es. 7, 8, 9,10 pag. 176-177

Buon lavoro!

Sapete cos'è e chi è Braccio di ferro"?

Se non lo sapete come primo compito andate a scoprirlo. Poi guardate e ascoltate cosa racconta Maria e rispondete alle domande (Pdf)

Buon divertimento!

Abbiamo lavorato con la storia di "Storie minime": Roberto e Gorbaciov.
Poi abbiamo lavorato - velocemente . con gli esercizi 2 e  4 di pag.38, 39, 40. queste pagine le avevamo già fatte, ma sono servite per ricapitolare e per arrivare all'es. 6 di pag 41 (grammatica pag. 49 "il passato prossimo di cominciare e finire). compiti: esercizi 1,2,3,4,5,6 pag. 174-175-176.

"Storie minime" è una bella idea realizzata dalla RAI: si fermano dei passanti per strada e si chiede di raccontare una piccola storia accaduta nella loro vita. Oggi è la storia minima di Roberto che ascolteremo.

(Per il video clicca sull'immagine.

Il lavoro è nel pdf)

​

Ieri finalmente ci  siamo nuovamente incontrati. Una buona lezione  e il vostro italiano è 'ritornato' senza troppa fatica.  Abbiamo lavorato con il Gioco di pag. 34-35 e avete completato il vocabolario dell'unità 3, pag. 37. Vi chiedo di familiarizzare con il vocabolario illustrato (es.1 pag. 38) e quindi di provare a fare da soli l'es. 2 pag. 38-39. Presto pubblicherò un'altra attività con la quale potrete esercitare ascolto e comprensione. Alla prossima!

​

Ci vediamo martedì alle 19:00.

L'ultima lezione in classe è stata l'8 dicembre. Abbiamo lavorato con i vostri scritti (esercizio 11, pag.27) e ascoltato "Lo strano uso dell'imperfetto"

Martedì ricominceremo partendo dai lavori che avete fatto fra quelli pubblicati da me.  Soarò felice di vedervi anche solo se con zoom!

​

The lockdown was supposed to end on January 19th, and it will not. On the contrary, it will continue until February 9th. You haven't trained your Italian for a long time, and so it's good to go back to class with zoom. Do you know what they say in Italy in these cases? "A mali estremi, estremi rimedi!" Now the appointment is online!

​

Vi ho lasciato del tempo per il riposo, ma eccomi qui a farvi lavorare con l'italiano.

In "Time to be italian" ci sono molte cose da vedere e sentire. Oggi vi chiedo di ascoltare e fare il lavoro sui modi di dire "Le castagne" e la "Conversazione con Nicla". Trovate i  lì anche i.pdf per le attività da svolgere.

Buon lavoro!

​

(clicca sull'immagine)

Ancora espressioni e modi di dire.

Sono espressioni molto usate... provate a capire il loro significato.

​

(no .Pdf for now)

​

Una mia studentessa me lo ha consigliato e io ho accettao volentieri il suggerimento. I due ragazzi sono divertenti e spiegano bene le espressioni.

Buon divertimento!

Volevo dirvi che io continuo a creare attività affinchè voi possiate continuare al esercitarvi.

È importante che continuiate ad ascoltare... Quindi io sono qui, sto lavorando per voi e, se volete chiedermi qualcosa, o se volete che io corregga i vostri compiti scrivetemi e vi risponderò.

​

Fra poco festeggeremo la fine di questo stupido 2020!

Io faccio parte di quella grande maggioranza di italiani dipendenti dal caffè. Quindi proviamo ad imparare tute le espressioni che servono per ordinare quello giusto quando siamin italia...

​

Buon divertimento!

​

(clicca sull'immagine)

Se fate parte degli studenti che amano impare cantando, eccovi una bella scena di un film molto apprezzato "Il nome del figlio". Una cena, amici fraterni, una grande lite e poi la canzone dei ricordi, ovviamente sempre di Lucio Dalla.

Buona visione e buon divertimento!

​

(clicca sull'immagine)

Non tutti gli studenti amano imparare cantando, eppure sembra che funzioni. Così vi propongo una canzone adatta al Capodanno che verrà. Lucio Dalla è talmente amato che la sua città, Bologna, ha illuminato le strade con il testo di questa canzone: "L'anno che verrà". Buon ascolto!

​

(clicca sull'immagine)

A proposito di "modi di dire" in italiano ce n'è uno che dice:

"Una mela al giorno leva il medico di torno" che tradotto sarebbe "An apple a day takes the doctor away (from around)”. Il senso è che la mela fa bene alla tua salute. Io vi propongo "Una parola al giorno" Buon lavoro!

​

(clicca sull'immagine)

Arzu ci  ha mandato questo bellissimo regalo di Natale, così ho pensato che fosse giusto condividerlo con tutti.

Grazie Arzu! 

​

(clicca sull'immagine)

"Volevo dirti una cosa..." Perchè l'imperfetto e non il condizionale "vorrei"?

Abbiamo ripreso da dove avevamo sospeso. Abbiamo parlato di quando e come utilizzare il passato prossimo e l'imperfetto. Abbiamo lavorato sugli es. 6, 8, 10 pag. 25 > 27. 

I compiti sono: es, 7, 8, 9, 10 e 12 + l'es. 11 (scritto) pag. 27. 

Buon lavoro!

Congratulazioni a Roberto Paolo che ha pubblicato il suoi libro. Tanti, tanti complimenti! Non abbiamo fatto questa lezione perché  Roberto Paolo era impegnato e anche Arzu  non poteva. Abbiamo tutti convenuto che sarebbe stato giusto rimandare questa lezione. Ci  vediamo la prossima settimana!

Come sempre abbiamo iniziato con la verifica dei compiti  (Lettura pag. 20 + Es. dal n.10 al n. 17, pagine 163 > 165)    Abbiamo ripreso da dove eravamo arrivati (la lettura  pag. 23 e i nomi degli animali. Focus sull'imperfetto con l'es.3 pag. 23 e  24. Compiti: es. da 1 a 5 pag. 166, 167, 168. Esercizio 5 pag. 25: scritto e solo in prima persona. Se si vuole usare la terza persona Potete dfare lo stesso esercizio con "il mio compagno"

Abbiamo iniziato con la verifica dei compiti. Poi abbiamoo riascoltato "La settimana bianca" ma questa volta con la trascrizione (PDF). Abbiamo approfondito il verbo "Piacere" con l'attività "Non mi piacciono i promodori" e quindi l'uso dei pronomi indiretti (tutti). Abbiamo iniziato il capitolo 2 con la lettura  (pag. 23) e i nomi degli animali. Compiti: Lettura pag. 20 + Es. dal n.10 al n. 17, pagine 163 > 165

Abbiamo iniziato con la verifica dei compiti. Poi ho chiesto di dirmi chi è Adriana, Vittoria, ... e di descriverli (pag. 7). Con l'es. 4 a pag. 8 abbiamo lavorato sui pronomi e sul verbo "Piacere". Quindi ho chiesto quali capi di abbigliamento piacciono(es. 7 pag- 9) La lezione si è conclusa con l'ascolto dell'esercizio n. 8 pag. 9-10.

Compiti: es. 5,6,7,8,9 pag.161>165

FORMA TONICA:

l'accento della frase è sul pronome.

Il pronome è dopo il verbo.

​

FORMA ATONA:

 l'accento della frase non si posa sul pronome.

Il pronome è prima del verbo.

Ecco qualcosa che non sapete ancora della famiglia italiana

Ecco uno schema facile da stampare che può aiutarvi a ricordarli.

Passato Prossimo

​

Il dubbio è sempre lo stesso:

Essere o Avere?

Tutto ciò da ricordare del Passato Prossimo

​

Eccoci nuovamente online!     

Qui trovate quello che serve per approfondire gli argomenti fatti in classe.

Buon lavoro a tutti!